第79章 (七十九)放手一搏
上场之前,西门小学所有队员们都信心十足,意得志满,他们对于战胜桥下小学这匹黑马有充分的信心,也做了相对充分的准备。在他们看来桥下小学在小组赛时表现确实非常出色,不过那是因为桥下小学对手弱而已,如果桥下小学遇到他们这支冠军球队,那绝不可能如此顺利,他们要让桥下小学知道什么才是强队,什么才是强者……
可桥下小学两球领先之后,西门小学队员们这才认识到桥下小学能够闯入半决赛,其实力确实不一般,而且在某些方面比他们还要厉害……
有些经验教训是通过胜利获得的,但更多经验教训是通过失败,打击获得的。轻敌就是西门小学所有队员最大的失策,这种失策直接导致他们场上被动,无法组织进攻,屡次被对手洞穿球门……
望着桥下小学队员们庆贺张剑再度进球之时,张冲的心在滴血,为什么进球的人不是他,而是他?为什么以桥下小学如此好的实力却只得了小组第二?这有些不合情理,以桥下小学现在的实力,他们西门小学都处于下风,其他球队更是无法和桥下小学抗衡,可桥下小学却偏偏只得了小组第二?
按照规则A组的小组第一和B组小组第二进行半决赛,反之亦然。如果桥下小学夺得小组第一,那他们西门小学就不会在半决赛就遇上桥下小学。这样桥下小学便会和蒙京师大附小进行火拼,这样的结果对西门小学是有利的,因为不论桥下小学,还是蒙京师大附小都是比较难缠,而如果他们双方拼个你死我活,元气大伤的话,就算最终决赛和西门小学撞见也是不足为惧。因为西门小学以逸待劳,并能坐山观虎斗,摸透两支球队的套路,所以不论任何一支球队在决赛阶段碰到西门小学,西门小学都有很大几率获得冠军。
可是现在西门小学和桥下小学拼的你死我活,坐山观虎斗的球队确实蒙京师大附小,这真的有点好笑!
打铁还需自身硬,利用小心思算计是没有好结果的,蒙京第一实验小学便是很好的教训。所以西门小学要想挽回局面,还得从自身实力上下功夫……
看到自己球队两球落后,就连平时淡定,故作高深的王可都有些按耐不住,站起身给队员们打气道:“大家不要气馁,比赛还有很多时间,我们肯定能够战胜他们。冲,冲,加油,加油,加油!”
西门小学队员们看到王可教练没有责骂,反而给他们加油鼓劲,内心有些愧疚,感觉自己有些对不起教练,为了球队的荣誉,为了教练的信任,他们不能颓废,应该鼓足精神和桥下小学死磕到底,不到最后一刻谁胜,谁负还难说……
王可再给队员鼓劲的同时,他也做了一个换人调整,上了一个中场,替换下一个后卫。随着王可这个换人调整,西门小学阵型也发生了变化,由原来的4231变成了352,也就是说王可替换下一个后卫,加强了一个中场,王勇也被提到前锋线上和张冲搭档……
这样的换人安排令桥下小学教练有些摸不着头脑,依照惯有思路,落后球队应该加强防守,加强后卫才是,可西门小学教练却偏偏要加强中场,便从中场提取一人去充当前锋,这是什么套路?难道西门小学教练打算和他们桥下西门死拼了?
桥下小学教练猜的没错,王可摆出这样的架势就是打算和桥下小学死拼了。对半决赛而言,先失一球,失两球都是一样的,半决赛没有平局,唯有胜利或失败,至于失多少球都无关紧要,唯有获得胜利才能闯进决赛……
王可深知此理,所以在自己球队痛失两球之后,王可并没有选择保守打法,而是摆出对攻的架势。情况已经如此危机了,保守打法不足以翻盘,唯有冒险一搏或许还有生机,所谓富贵险中求。
要么在沉默中死亡,要么在沉默中爆发……
随着人员调整完毕,西门小学队员们也领会了王可教练的意图,那就是进攻,那就是反击,那就是进球……
重新开球之后,由于西门小学中场多了一名,所以在中场拼杀过程中不落下风,崔起拿球也没那么顺手。只要崔起一得球,便有两名西门小学中场进行阻击……
虽然以崔起的能力偶偶还是能将球传出去,但受到很大干扰之后,崔起传出的球威力没有之前那么大,那么刁钻,张剑接起来也非常别扭。张剑一别扭,那桥下小学的攻击力也大受打击……
与此同时,场上的主动权渐渐转移到西门小学脚下,渐渐回到他们固有习惯的节奏和打法中。渐入佳境的西门小学那可是非常可怕的存在,他们便对桥下小学球门发动一波又一波进攻,攻势一阵比一阵猛……
在上半场临近结束之前,王勇助攻张冲进了一球。张冲这记进球不是单刀球,而是一记头球,非常漂亮的头球。
当时王勇在右侧边路突破,在接近底线之时,王勇急速停住脚,桥下小学由于惯性飞冲出去……就在这一瞬间,王勇急速起脚朝中路传球……
这球当然是传给张冲的。当时张冲就在中路禁区腹地等待机会,王勇的传球正入下怀。王勇传出的球,不算很高,且位置不错。张冲身高虽然不高,但他的弹跳能力非常突出,所以他高高跃起,来了个神龙摆头,足球便朝着桥下小学球门飞击而去……
球是擦着球门顶板横梁射入球门的,桥下小学守门员爱莫能助……
下半场桥下小学教练也做了人员调整,可收效甚微,他们已经打不出之前的气势。
在情景下,西门小学扳平比分也在顺利之中了……
七十五分钟,西门小学再次进球,这次进球的人不是张冲,也不是王勇,而是一名中场球员……
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