笨蛋测验 国语问：请回答拥有下列意义的谚语。『（1）擅长的事也会失败。』『（2）接二连三发生坏事的比喻。』姬路瑞希的回答『（1）弘法也会写错字。『（注2）『（2）屋漏偏逢连夜雨。』老师的回答正确答案。(1）的弘法还有『弘法不选笔』这句谚语（注3）。有同样意义的谚语还有『河童也会溺水』跟『猴子也会跌下树』。注2：弘法是平安时代的书法大师，这句谚语的意思跟「人有失手，马有乱蹄」一样。注3：意为能力优秀的人用不着选工具。同样的，（2）也有『雪上加霜』，或许你可以把它们各自记下来。土屋康太的回答『（1）河童不选笔。』教师的回答你不会区分对吧。岛田美波的回答『（2）屋漏偏逢大冰雹。」教师的回答的确很痛的样子呢。「那么，今天要对大家发出什么指令呢，雄二？」日子换了一天，今天是我们与三年级生进行试召战争的第二天。从各班班长集合的作战会议中回到旧校舍三年D班教室这个根据地后，雄二如此回答了我的问题。「我没发出什么大不了的指令。F班会被扔进敌人攻势较猛烈的区域，D班则是男女分开后随机送上前线。再来就是全军后退缩小战场吧。」看样子，雄二似乎没发出什么大规模的作战指令。听到这番话后，在附近的木下同学再次问道：「坂本同学，真的没问题吗？」「嗯嗯，现阶段是这样罗。」意思就是为了发动之后要进行的某种战术，现在正在做准备，或是观察情况吧。「…………」「怎么了木下姊，你好像很不满呢？」「是没有不满啦。」木下同学似乎期待着起死回生的一步棋，所以对雄二的指示有点失望。雄二继续对这样的木下同学提出说明。「被逼入绝境而狗急跳墙使出的计策很容易失败。现在我们必须靠原本的实力扭转被敌人单方面压着打的战局。」「你说实力吗，可是我们跟三年级生相比，三年级生比较强吧？」「我不否定这一点，但现在我们被压着打的情况超过了实力差距，所以要先想办法处理ll坦件事。」「你说想办法，如果做得到就不会变成这样——」「所以我发出指令，就是为了让大家可以发挥原本的实力。」雄二的指令只是为了制造契机，接下来似乎是要等战况恢复正常再说。「虽然说是指令，不过你说的也不是什么大不了的事嘛。」「关于这个嘛，你看下去就晓得了。」「…………你都这样说了，我就静静等着看吧……」木下同学好像还有一点不满意，但她并没有继续追问下去。这次取而代之过来这边的人是美波，她对雄二提出了别的问题。「对了坂本，根本在作战会议上没说什么吗？」在第一天的作战会议上，B班班长根本同学就是让雄二吃到苦头的原因。美波似乎担心他今天也会有什么企图。「啊啊，关于这个嘛，不晓得为什么，他不可思议的——」「……没出现。」雾岛同学接过雄二的话头如此回答。「耶？那个根本没出现吗？」「（点头）……至少他没有过来参加作战会议。」「哎呀，是这样啊？那对班长跟坂本来说可是好事一件呢。」如此说道的木下同学点了点头，相较之下——「喔……他没出现呀……？」不知为何，美波用怀疑的眼神望向我们这边。「美波你那眼神是怎样啊？」「我们什么都没做，也不知情喔。」「…………冤枉至极。」「想不到会被别人用这种眼神看呢。」美波无视我们的辩解环视教室内部。「在这附近吧。」推测目标是扫除用具柜后，她走向那边。然后，她把手放上那道门。咔嚓……碰咚。被草蓆捆起来的根本同学从打开的扫除用具柜里滚了出来。「那么，有什么藉口吗？」「「「是明久自作主张。」」」「给我等一下！」为何在这种时候，三个人都说出了我的名字呢。「不是这样的，这是一场很倒霉的事故啦。我在走路时偶然绊了一下，结果就把根本同学的身体推了进去，雄二刚好路过时，拳头又很不巧地埋进根本同学的心窝，正在练习用绳子绑人的闷声色狼跟秀吉也很不走运的——」「小明，请你放弃只要说是偶然或刚好就能解释一切的想法好吗？」我以为这是在任何情况下都能让事情拥有正当性的万能用语，不过滥用似乎会让它的效果变差呢。「不过居然连木下都有一份，人家有点吃惊呢。」「嗯？是吗？」的确，正如美波所言，秀吉很少参加这种不道德的行为。「对老朽来说雄二是重要的朋友，也是同伴。既然对方让雄二尝到不公平的辛酸，还以颜色也是理所当然的做法吧。」话虽如此，秀吉却也不是圣人。同伴被伤害的话秀吉会生气，根据情况不同他也会采取强硬的手段，对秀吉而言，根本同学这次的举动就算被别人用草蓆捆起来也只是活该。「什么嘛，不用介意啦。因为试召战争的规则里并没有不能让同伴昏倒的条例。」「嗯嗯嗯，就是这样。这种做法顶多只能算是灰色跟黑色的中间地带啦。」「至少停留在白色跟黑色的中间地带吧……」我知道自己做了坏事。不过，这只是表示我们有就算要做坏事也不能退让的目标罢了。就在我们说着这些话时，美波环视教室内部后说道：「对了，没看到瑞希的人呢。」「……爱子也不在。」「久保同学也不在呢。」雄二回答了这些疑问。「啊啊，我让那三人去F班那些家伙后面待命了。」「……为了什么？」「一定是为了砍逃兵的头啦。」「你在说什么啊吉井同学……怎么可能有这——」「这也是目的之一。」「有这种事吗？」就算F班众人很习惯战争，要是听到雄二说要把他们送进不费尽全力就无法活下去的场所，即使出现逃兵也不足为奇。「好过分的用法喔，明明是同班同学……」「告诉你一件好事吧，木下姊。要运用F班那些家伙的话，就用不着跟他们客气。让众人认为百分之百无法生还的状况更加恶化，并且让他们在一头雾水的情况下跳入火坑，这种程度可说是刚刚好。」而且逃兵会被砍头杀鸡儆猴，好了不起的恐怖政治。「那个啊……做得这么过分，如果在补充考试时撞见被干掉的人，被袭击我可不晓得唷。」「这是白担心的。补充考试的会场与阵亡者被送进去的补习室完全是不一样的地方。」「啊，这样说也是呢。」木下同学把补充考试与送进补习室这两件事搞混了，她很少在试召战争中被干掉吧。「顺带一提，这回毕竟是那种人数呢，就算被送进补习室也不见得会在同一间教室。」而且还有人在旁边严密的监视。别说是要报仇，就连私下讲一句话都不行。就在这些说明结束时，上课钟声响了起来。「那么，试召战争再次开始了。你们也做好准备随时出动吧。」「「「了解。」」」就这样，与三年级生进行的试召战争第二天开幕了。☆「喔，真的推回敌人的攻势了……」在旧校舍顶楼观看战况后，木下同学吃惊的瞪圆双眼。「没什么好惊讶的吧。与其说推回敌人的攻势，不如说只是变得没被一面倒的压着打而已。」雄二说这并不代表情况好转，意思就是战力差距依然很大。「光是这样也够我吃惊的了。我跟班长明明把战力彻底分配到那种地步，却还是无法恢复曾经崩溃过一次的战线……」听到木下同学如此抱怨后，雄二一边看着雾岛同学写的战力表，一边如此回答：「你知道大部分的战果都是在追击中产生的吗？」「不晓得……不过意思我懂。」「先不论现代或是近代，以白刃战为主的时期中，所谓的战争损害，似乎有很大一部分都是在败逃时受到追击所造成的。」雄二说的话我也懂。正面决胜负的时六六闪读 663d.com