（………………）问：请回答下列问题。请写下近年来日本出现少子化现象的原因。工藤爱子的回答『根据厚生劳动白皮书，正好位于养儿育女阶段的三十至四十岁男性，四人中就有一人每周工作六十小时以上。这种没有充分时间照顾小孩的工作形式，造成育儿负担仍然集中在妇女身上的结果。另外，政府并未充分活用留职停薪的育儿制度，以及让父母亲能养育小孩同时兼顾工作的各种制度。因地域不同，仍有部分儿童无法进入幼稚园就读。而且，在地方上的合作机构渐渐失去机能的情况下，临时托育与地方上的保育机构等各种儿福制度也尚未普及，因此父母亲有时必须靠一己之力养儿育女。这些都被认为是造成少子化现象的原因。』土屋康太的意见………还可以。工藤爱子的反应很普通地夸奖我一下不行吗？真不坦率呢。雾岛翔子的答案『根据内阁府的国际比较调查结果，我们可以明白担心教育费造成负担，是日本幼儿人数无法增加的最大理由。根据OECD的调查结果，日本政府对教育单位的财政支出在GDP中所占的比例，在先进国家中只能说是敬陪末座，因此子女的教育费必须仰赖家计支出，一般认为这是造成少子化现象的原因。』土屋康太的意见………正确答案，答得好。雾岛翔子的反应。……为了我与雄二的将来，我调查过与小孩有关的各种知识。坂本雄二的回答『因为晚婚日益普及之故。」土屋康太的意见…………只有这种程度吗？坂本雄二的反应奇怪的是你们吧！「秀……吉？」「嗯，如假包换。虽然是作战计划，不过欺骗你老朽还是很抱歉呢，明久。」恢复平常姿态的秀吉对我如此说道。咦？咦？「是、是什么时候换过来的？」「午休结束后。」意思是秀吉整个下午都在假扮闷声色狼罗？我明明跟秀吉一起行动，却完全没察觉到这件事……其他同学们都露出贼笑，该不会只有我被蒙在鼓里吧？「可是，就算你以为老朽不在场好了，真亏你刚才敢在那个叫高城的人面前，脸不红、气不喘地说出那种话……你知道老朽当时花费多少力气才能装出这张扑克脸吗？」听秀吉这么说，我这才回想起来。这么一说，我当时好像很了不起地说秀吉多有魅力之类的……糟糕！有够丢脸！丢脸得让我想死啊！「不过，你刚才展现了未到最后关头绝不轻言放弃的态度。比起老朽，这样的你更有魅力呢。」「咦……」秀吉有些不好意思地如此说道。咦？我刚刚该不会……被夸奖了吧？「哎呀呀，被摆了一道呢；这下子就不能立刻赶去班长那边罗。」工藤同学无奈地摊开双手。既然她刚才已向秀吉宣战，此时如果不战斗，便会因为临阵脱逃而失去资格。「你、你在说什么啊，爱子！快点打倒秀吉，然后赶去班长那边！」「没用的，姐姐。雄二那个人还有闷声色狼，才不会采用你们这样做便能挽回大局的做法吧？」「呜……」A教室已经传来喧闹声。这里的战斗一旦开始，秀吉就会全力逃窜，藉此争取时间，而且一路上还有F班的同学碍事，工藤同学根本不可能现在赶去雾岛同学身旁。「那么，明久啊，为了向骗你之事略表歉意，这里就交给老朽负责，你过去那边亲眼见证这场战争的始末吧。」「咦？可以吗？」「嗯，毕竟这是你花费半年才实现的心愿，在什么都不晓得的情况下落幕的收尾方式不太好吧。」这番话真中听，我决定接受秀吉的好意。「谢谢，秀吉，那我过去罗！」道谢完后，我转身离开现场。「唉～这次换成我们要去旧校舍罗，优子。」「爱子！别放弃，再努力一下撑到最后！」背后的C教室传来这番对话。虽然对那两人不太好意思，不过我觉得木下同学跟工藤同学的对话有点奇怪。☆A班 雾岛翔子 VS F班 土屋康太保健体育 351分 VS 803分我踏进A教室时，雾岛同学跟闷声色狼已各自叫出召唤兽。雾岛同学是学年第一，闷声色狼却拥有比她还高出两倍不止的自豪分数。雾岛同学不弱……只可惜她遇错对手。在战斗经验与分数上都优于敌人的闷声色狼，绝下可能败北。「…………加速。」闷声色狼让召唤兽使出特殊能力，以几乎要消失的极速逼近目标。一瞬间过后，闷声色狼的召唤兽想必会高唱胜利的凯歌。此时——「校长，麻烦您。」「知道啦。真是的……这下子那些臭小鬼们又要大吵大闹……」——雾岛同学的召唤兽「呼」的一声消失了。那一瞬间，我脑中闪过由于雾岛同学跟闷声色狼这场胜负的差距实在太大，所以我才会看不到战斗过程的想法。然而，事情似乎不是这么一回事。「「？」」证据就是，雾岛同学跟闷声色狼也惊讶地望向四周。我环视闹哄哄的周围，结果发现一件更奇怪的事。「召唤兽……不见了……」不只是雾岛同学跟闷声色狼，连其他正在对战的许多召唤兽也都消失。「怎么回事？现在是怎样？」「F班做了什么？」「是A班的计策吗？」不管是敌人或同伴，大家头上都浮现问号。看样子导致召唤兽消失的原因，既不是我们也不是A班。该不会又是系统出现异常吧？如果是这样，这场胜负的结果将会如何？要重头再比一次吗？可是，我们已经将A班逼到这种地步耶！教室内响起一阵喧闹声。在这种状况下——「打扰了。」凛凛生威的声音插进来。这个声音是……「高城学长？」「今天是否安好呢？吉井明久学弟。」不知为何，应该跟这场战争毫无关系的高城学长走进A班，连校长与林恩弟弟，甚至是小暮学姐跟常夏二人组也随后走进来。咦？这个组合是怎么回事？现在究竟发生什么事？「二年A班还有F班的各位，在你们正在战斗时擅自打扰真是万分抱歉。其实我有一件事要传达给各位，所以才会像这样子打扰。」高城学长把手放在胸口上，对我们行了一礼。然后，他抬起头说出令人难以置信的话语。「我们文月学园三年级，要对二年级提出试召战争的挑战。」「「「………………什么？」」」在场的二年级生都露出哑口无言的表情。这是什么意思？高城学长在说什么？「我们的要求是二年级A、B、C班的设备与教室。如果我们赢得这场试召战争，你们就要把这些物件交给三年级生。」我们还搞不清楚状况，高城学长仍迳自说明。交出A、B、C班的设备是指——「这么一来，我们二年级生要在哪里上课？」「你们将移往二年级与三年级的D、E、F班。」高城学长淡淡说道，但我们得花费数秒钟才能理解这番话的意义。当我们慢慢理解这番话，脑袋也整理好内容时——「「「开什么玩笑！」」」怒吼声同时窜出并满天飞舞。「到底是什么意思！是要我们二年级最多只能使用D班的设备吗？」「而且三年级最差也能用到C班的设备？开什么玩笑！我们怎么可能答应这种条件！」「滚回去！留下小暮学姐，其他人全部滚回去！」怒吼声几乎都是F班发出的，不过A班之间也传出「真是开玩笑」或是「这样太过分」的声音。我们早已熟悉的那些学长们，则用不输给这种喧闹声的音量大叫：「『别开玩笑』是我们的台词啦，白痴！你们二年级老是在玩吧！」「既然如此，好的设备就应该让给我们！」出现了，常夏二人组。这对二人组仍然是一副小混混的模样。「常村同学、夏川同学，谙你们控制一下口气，二年级的各位也请肃静。关于细节部分，有请校长向大家说明。」「真是的……真受不了……」见到话锋转到自己身上，校长微微皱着眉头向前走一步。「你们或许会觉得这件事很突然，不过，其实很久以前便有这种提案。」「这种提案是指……」「意思是六六闪读 663d.com