1这堂课是世界史，进度到了中国史。糟的是春秋战国时代的历史我大多知悉，课上起来百无聊赖，但我既没有无聊到在笔记本角落涂鸦杀时间的雅趣，也提不起劲写下好玩的纸条让同学传阅分享，家庭手工业之类的普通嗜好也不在我的兴趣范围，只好让老师枯燥的合纵连横策略（注）说明左耳进右耳出，独自咀嚼着期望无为者所幸运获赐的漫长无为时光。神山高中好歹是升学学校，学生诸君的上课态度整体来说不差，老师清晰的嗓音响彻静谧的教室，粉笔一触上黑板便发出喀喀的声响。这是第五堂课了，睡魔袭来也不奇怪。时值六月，今天是梅雨季节中可贵的晴天，我却如此浪费高中生活。我按了按自动铅笔的笔尾，没打算写什么，笔芯却没出来，原来一直没发现笔芯用到底了。从铅笔盒拿出备用笔芯，以拇指和食指捏起，接着把笔芯对准自动铅笔的笔头试图直接插进去，我不打算从笔尾补充笔芯，想玩玩自创的穿针游戏。但和平总在突然之间灰飞烟灭。竹子猛地敲上硬物发出骇人声响，由于太过突然，我不禁倏地缩起身子，睡魔瞬间远离，HB笔芯也硬生生从中断成两半。真浪费。不，应该还能用吧。看来被吓到的不止我，教室逐渐出现窃窃私语，邻座的女同学转头问坐后面的好友：「那是什么？你听到了吗？好吓人哦。」大家只要逮到机会，应该都不想一声不吭地老实上课。声响不止一声，「磅！磅！」地连续响起，然后夹杂骂声，那人嗓门很大，却咬字含混，听不出在说什么。是个男性，声音充满威吓力，这时我大概知道发生了什么，班上的同学应该也都猜到了。隔壁教室里，数学老师尾道什么的又在发神经了。教师工作有个别名叫做「执教鞭」，但现代应该不存在拿着鞭子的教师，顶多拿根长度可伸缩的简报棒。以前初次见到辅导处的森下老师时，我有个感想：「老师手中没拿竹刀，但如果有机会，他一定很想拿。」而这位尾道老师随身带一支宛若竹刀、带竹节的竹棒来代替简报棒，偶尔也会把竹棒当教鞭，不过身为资深教师的他从不挥向学生，只是有时拿来敲打讲桌或黑板以威吓学生。教导我黑板其实比想象中要坚固的恩师，正是尾道老师。话虽如此，我对尾道老师的印象为何呢，我既不讨厌他，也不会不屑他，完全没有负面情绪，毕竟这种老师在中学、甚至小学都有。要说感想，应该就和我对邻座女同学的感想一样，长相、名字和个性都晓得，但仅止于此，其他部分无关紧要。不过不管怎么说，闹到隔壁班级都受影响，毕竟不是教师该有的行为。我才这么想，尾道接连不断的怒骂被一道澄澈的声音打断，是我听过的声音。察觉出声的是谁的同时，我不由得悄声嘀咕：「不会吧……」※注：中国春秋战国时期的外交及军事策略，「合纵」即「合众弱以攻一强」，「连横」即「事一强以攻众弱」。因为，那应该是千反田。她和我一样是一年级生，入学没多久便因为一些原因认识彼此，而且加入同一个社团。我这才想起，对喔，千反田是隔壁班的。虽然很讶异神山高中居然有学生敢反驳气到狂敲黑板的尾道，但更令我惊讶的是，那人竟然是千反田。我怀疑自己听错，还特地竖起耳朵仔细听了一会，但毕竟隔了墙壁，听不太清楚，不过从语气的抑扬顿挫听来，真的很像千反田。不确定她说了什么，可以确定的是，她字字句句非常尖锐强烈。她的声音我听过数次，但如此激动且愤怒还是初次耳闻。不知是否想说的都说了，隔壁教室终于没声音，我们班上也笼罩在屏息的沉默之中，然而隔壁教室恢复了安静，莫非千反田真的讲到尾道闭嘴了？我们教室里不负责任地期待事情闹大的气氛也逐渐缓和，既然隔壁班的骚动平息了，我们班也只得继续回到世界史的课堂。我抽出自动铅笔里的笔芯，这回不再玩游戏，迅速从笔尾补充好笔芯后，转起笔来。2放学后在古籍研究社的社办，也就是地科教室，初夏的日光斜斜射进室内。我以手指夹住文库本读着，千反田则慌张不已。让她慌张不已的原因是占据教室中央争吵的两人——福部里志与伊原摩耶花，不过他们俩根本吵不起来，这两人所谓的争吵，一向只是伊原单方面持续责骂，里志要不随口虚应故事、要不苦笑着听听就算。打从争吵一开始就在场的我也搞不清楚今天两人为了什么杠上，差不多就是电线杆很高或邮筒是红色之类的小事吧。我和千反田和里志在四月时，加入了原本濒临废社危机的古籍研究社，伊原则是追随里志的脚步，在五月入社。伊原和我从小学一年级就一直同班，除此之外我和她之间没什么值得一提的往事，后来我们上了高中首次被分在不同班级，现在却待在同一个社团，真不知和她的缘分是浅还是深。总之如此一来，伊原就身兼图书委员、漫画研究社社员、古籍研究社社员的三重身分，恰好与总务委员兼手工艺社社员兼古籍研究社社员的里志相辉映。先前社员只有三人的时候，古籍研究社是个非常安静的地方。里志原本就是一个聊的时候很起劲、没事的时候也可以一直不开口的人；至于千反田，她只要那股好奇心没有爆发，平日就如外表给人的印象，文静不多话。虽然是社团，但也是平静无波的舒适地点，我后来也慢慢愈来愈常跑地科教室，不是出于喜欢上了社团活动，只是因为这是能让人静下心的地方。然而状况却在伊原入社后有了变化。伊原单独一人的话，不过是个个性不太可爱的女同学，但一旦和里志凑到一起……「说起来一开始不是阿福你自己说要来的吗就算你有苦衷好了到底是怎么回事联络一声不是基本的礼貌吗你要是不来就说不来为什么不讲一声你不是有手机吗你到底在想什么现在又不是我的错你那什么表情好好听人家讲啊你知道自己现在是什么立场吗不是跟我道歉就能解决的耶再说阿福你啊……」就会变成这样。是第几次争吵了呢？刚开始几次，在场目睹的千反田整个人慌到手足无措，拼命想当和事佬安抚双方，虽然这么说有点过分，但她在做无谓的努力。现在她不再试图居间调停了，但依然努力想找出适当的时机开口关切一声「发生什么事了呢？」我不经意抬头，刚好和一脸困惑的千反田四目相对，她悄悄伸出食指，指指吵个不停的两人。我在读的文库本是科幻小说，故事开头还满有趣，于是一路读了下去。但到情节高潮处，我愈看愈迷糊，只知道发生不好的事，却不知道究竟发生什么，一段文字要看上两遍才看得懂，不由得有点心浮气躁；另一方面我也开始觉得这两人很吵，于是叹了口气，盖起文库本。「你明明是聪明人却老是缺了那么一点体贴你明知道事情会变怎样却没有任何行动到后来又是下雨又是刮风又是打雷后来连冰雹都下了哼反正就算见到面你也不会察觉吧可是啊人家我也是挑了衣服出门的没两下就变得狼狈得要命很狼狈耶你看看这些事追根究底都是阿福你的错啊怎么你连给我个解释都懒得开口吗……」面对单方面火力全开的伊原，我开口了：「……你不累吗？」伊原瞪着里志的视线直接转而射向我，简洁有力地回道：「累了。」「那休息一下吧。」「就这么做。」接着二话不说碰地一声坐上一旁的课桌。她是认真发火，我也不清楚这人到底算好搞定还是难搞。里志朝着我，模仿美式作风竖起大拇指当作道谢，然后嘻皮笑脸地看着伊原说：「哎呀，不过话说回来你还真是狂飙了一场呢，心里的压力都抒发出来了吧？」「要是阿福你振作点，我在发飙之前根本不会累积压力。」「也是啦，不过……」里志试图转移注意力，回头看了看千反田说：「你也多跟人家千反田同学学一学嘛，我就没看过她发脾气。」千反田因为两人休兵而抚胸松一大口气，我还是第一次见到有人真的抚着胸口吁气。突然被里志点到名，她吓到不禁轻呼出声。「咦？我吗？」伊原蹙起眉头。「是吗？可是上次折木迟到，我记得小千就发脾气啦。」呃，的确有这么回事，不过那和伊原的发脾气又不太一样，该怎么形容呢？「那次我也在场，可是那不是发脾气，是在教训奉太郎哦。」就是这个！同时我也觉得自己这反应很难堪，再怎么说，被同年级的女同学「教训」也太那个了。「啊，嗯，也对，那比较像在跟折木晓以大义。」这说法也没好听到哪去。千反田露出困惑的笑容，微微偏起头说：「要说发脾气，我也没见过福部同学和折木同学发脾气呀。」数秒的沉默降临，接着我和伊原同时开口：「里志会发脾
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