（以下选取的评论均来自光明时评）
1、伪造清华录取通知书被发现，也是大学的一课
——教育问题
简单概括事情发生以及被发现的经过
被发现之后的结果——学生的反应，家长的反应，警方的反应。接着分析说理：学生心理压力，事情及时发现未酿成大错，家人相互理解的契机。
从叙述事件到发表观点的内容的一个小转折。相当于是说从这件事中得到的经验的教训。
观点1、学生应该纠正错误
观点2、破除名校崇拜。这里的对象没有指明是学生还是家长还是村子里的人还是观众，从下文的评论看，应该是对应大众的，但是从上下文的逻辑看，应该是对学生的。所以其实这篇文章的过渡部分应该存在瑕疵。
观点3、嫁人之间的沟通。这里从家长，以及家长和孩子之间的沟通入手。
结尾，说一些宽慰、鼓励的好话。
从中学到的启发：
——其实评论的写作方法的一个非常粗略的框架基本上都是一样的——舆论事件的简单概括、舆论的点、两三个分析的观点、建议或者是一些鼓舞性的话（反正是好听的话）。
——关于学生教育上的问题，议论的着手点可以从学生、家长、学生和家长的互动上着手。关于学校的问题，普遍存在“名校崇拜”现象。
2、修公路，别把村里变成“弃渣场”
——不懂归类为什么问题，暂时定为大企业损害村民利益吧——违规事件
前两段叙述事件
相关的法律法规
该事件的历史处理情况，但是没处理好，以过渡到下面的观点
观点1、给村民造成的安全隐患
观点2、问责——对相关企业和监管部门的问责，在发生这种涉及违规行为的事件中，一般都会有问责这一环节。
结尾，分内之事该怎么做。
总结：这篇文章看起来不怎么像评论，叙述几乎占了三分之二，结尾处的观点也几乎不算观点，这种可能是问责的文章吧，目前不是很懂归类。
从中得到的启示：违规事件，或者说是一些企业单位的违规操作对群众造成困扰的，一般都会用到法律法规的知识，结尾处还要对监管部门问一下责。用到法律法规这点，这个估计学不会了，对法律条文一点都不了解。
3、冤案赔偿数额多少才能真正体现正义价值
——国家赔偿事件。这篇是真的写得好，所以写得好的评论，不在于框架，甚至逻辑清晰与否都不怎么要紧，而在于知识的高度？看完之后都没怎么看懂评论员写的说啥。
事件。某导演的发言，结尾处用一句话对此发言进行点评，犀利，简单，直接，评论员的态度直接明了。看，评论就该这样子。
观点1、国家赔偿的真正意义。国家赔偿存在模糊、混乱问题，“导演”的发言将模糊与混乱推向了极致，接着说国家赔偿不是什么，而是什么，把国家赔偿的真正意义厘清楚。
观点2、补偿、救济，生命、自由，正义的社会价值，秩序。高度太高了，反正以后估计也写不出来，作为了解算了，不过很奇怪，这种更像是沉淀出来的理论，而不是是非的厘清。
观点3、自由、生命、正义无价，赔偿多少。
结尾。
从中得到的疑惑：看起来很生涩，但是又觉得说得似乎有道理，但是又抓不住上升的高度，就是不知道文章从基本观点上升的时候升到具体哪个位置。这篇文章看起来有些痛苦了，但既然有人写出来，那应该确实有人觉得这样很合适，所以让我觉得痛苦的点在哪里呢？是因为某部分知识的欠缺导致的痛苦，还是说这是一种错误，不值得学习与认知？
4、10元“陪骂林有有”，真的快乐吗？
——情感宣泄。这个写得有些复杂，可以看出评论员知识的沉淀真的很厚，但是这种知识的沉淀应该怎么才能得到沉淀呢？想不懂。
事件。网点出售林有有配吗服务。
对这门生意的一些评价。
类似的事件。
陪骂产品出现的原因——代入感太深，情感的宣泄。
文艺作品有情感宣泄的作用。
现代人的情感需求。分析骂林有有与个人情感之间的关系。与陪骂相似的事件——可以够买恋爱。情感需求。
网络下的孤独感，以及人们试图冲破孤独感。
情感与消费品。分析出买卖不能获得真情实感。
陪骂服务也不能获得情绪的宣泄。
人类情感的商业化。虚假情感的贬值。
情感的宣泄方式的正确打开方式。商家放鞭炮共鸣追剧内容，宣传了商店，娱乐了大众，是一种双赢。——有肯定就会有否定，有否定也同样有肯定，所以结尾的这个肯定还是挺微妙的。
从中得到的启发：
——评论员真的积累了好多新闻素材，也能看出积累了好多知识，在情感商业化这方面的知识非常多。
——情感的商业化：人们的情感宣泄需求，情感商业化越来越严重，网络时代的孤独感，商业情感是虚假的。
——评论是不是也可以分为：浅浅论一下是非，载有一定的理论知识的沉淀，非常深奥的理论性文章。
——这样的评论似乎也写不来，算了，边走边看吧。喜欢独自言语请大家收藏：(663d.com)独自言语六六闪读更新速度最快。到六六闪读（www.663d.com）
看剑来