一条新闻的落幕

    今天在参考消息上看到一条评论,是这几天舆论比较盛的“学生研究癌症获奖”事件的,本着养成关注关注一件事件的始末,并做一些学习总结习惯的目的,点进去看了一下,学学评论的写作,评论看起来还是挺好的。
    自从为了学习的目的而有意识看看新闻以来,关于学术造假的事件就挺多的,也不止学术造假,教育方面的事件冲上热搜的事例是挺多的。翟天临论文造假就不用说了,最近还有仝卓的往届生改应届生,还有山东那边的高考顶替,教育体制的弊端真是多啊。不过也不知教育,其他地方也不一定会好到哪里去,只是因为教育的地位太过于重要,所以爆料出的每一个弊端都在牵动着每一个中国人的心。
    当初毕业的时候也不是特别关注学术上的事,那时候毕业论文还不是查得这么严,当时因为想着,要理直气壮地告别那个领域,而不是落荒而逃,所以就很认真地写代码,写论文,从家里拿过去的一个新手机都被程序给运行坏了。现在想来,虽然论文做得又差又没有什么新意,但确实是自己认真的做了的,所以毕业后因翟天临事件的发酵导致的论文严查之类,也没有什么担心。
    这算是很远的题外话,只是想说说而已,没有什么目的。
    关于参考消息那篇评论,看完内容之后,又回去重新看一遍各个段落都写了啥,以此总结一下一篇文章的写作模式。最近一直在培养这种习惯,文章看完之后,再返回去快速看一遍,第一遍看内容,第二遍看文章的架构。以前总以为文章是浑然天成的,就像是某一个瞬间,缪斯降临于神识,然后纵笔写下惊世之作。所以文章的构思之类的,反而是庸俗之物,是有碍于杰作的呈现,但是后来看了好多新闻,好的坏的,还有挺多的文章,好的坏的,甚至看电视剧、电影、动漫等等,甚至是一张可以称得上好的图片,都无不说明一个道理,一件能够称得上是成品的人造物品的呈现,都有着结构在里面,是这些结构的支撑,才让物品得以呈现成品。当发现这件事之后,每次都在总结着同样的总结的时候,某些东西在你的意识中就会越来越淡,曾经奉为至高无上的某种意识越来越淡,现在都快忘记那是什么东西了,只知道有些很重要的东西在现实中一点点淡去。其实发现文章的结构性,你是失望的。你在追求至高无上的东西,可是一路上却只找到它的遗骸。
    又跑远了,本来是想总结一下那篇评论的写作模式,做一个记录,说着说着就忍不住扯到其他的地方去了。
    从鲁迅的批评性的短文中可以看到,一篇批评性的文章,对于批评的对象,总是要溯源的。这篇文章也如此。作者有说青少年科技创新大赛的初衷,再接着说其中的利益,导致的一些人动了歪脑筋。
    这篇文章的评论是在提议这件事不应该就此完结,而应该成为一个警醒,应该去认真找出相应的事件,进行深究,以防止相应的事件的再发生。
    关于这件事的发展过程,大概是这样:学生的获奖遭受质疑上热搜,当地相关科研所宣布该学生为该所研究院的孩子,从媒体发布的消息上看,学生的论文与学生的父母的研究方向以及发表的论文有很大相同,后来成立调查组,过几天后,学生父亲发表致歉信,也是在当天,当地撤回该项目的奖项。这事到目前为止算是一个尾声了,或许就是最终的处理结果了。一件热门事件结尾之后,有媒体来一个评论也是正常,而你要做的,就是学学这评论这么写,以及这种现象,正常人大概会有什么想法,之所以会这么说,是因为你一般没有什么想法,也不知道别人会想什么,可能是一直以来太过于与世隔绝的缘故。
    文章的写作框架大概是:
    开头概述该事件的结尾:撤销奖项,学生父亲发致歉信。因为是在舆论的尾声,所以大家也知道是什么事,所以只概述结果,不说经过。
    接着说到对于这个结果,社会上的反应:说明这个事件对社会的影响是消极的。
    再接着,揭示出消极影响的原因:“科技净土”被玷污、“学术造假”下延到小学生、“拼爹”现象。
    然后开始认真分析:解释小学生科技奖赛的初衷,这其中有什么利益,利益是如何让人心生歪念。大概是这样子。
    然后接到上上面说到的各种不好的现象,分析一遍。
    说完之后,接着点一下学生家长的致歉信:顾左右而言他。但其实这其中有个问题他没有说出来,就是从这个处理结果看来,这家长显然是为了给孩子铺路而故意代写了论文,而不是想致歉信所说,不知道不可以代写。而且目前也没有消息称这位家长有受到相应单位的处罚什么的(写到这里时,有点怀疑,家长会因为这样的事而受到受聘单位的处分吗?或者说应该受到处分吗?),可能是因为受事实限制,作为媒体发声的文章,不能说逾越的话,所以这里的结尾只提了几句,没有给出针对性的批评或者建议(比如说对家长的言行进行彻查并处理),就心里有些痒痒。
    结果,说出作者的建议:相关部门应该彻查各类青少年科学竞赛项目,莫让弄虚作假破坏公平正义。这么看来,现在的评论的最重要的使命不在于揭露弊端,倒在于提建议。
    最后,说什么“以科学之名”,咋一看,特别熟悉,这个调让人觉得好像在哪里见过,但一时又想不起来。
    再来一遍写作总结:
    事件结尾概述。
    社会反响。
    弊端。
    分析:事件对象的本意,其中的利弊。
    对弊端的分析。
    建议。
    结尾。
    总之,架构要有,弊端揭露要有,建议要有。
    刚刚在公众号上看见一篇新闻说,另外另个省份也有相应的学生科创获奖作品也出现问题。
    最后好像还有什么话想说,给忘记了。就先这么着吧,这个习惯看来也还不错,分析了文章的写作方式,也对一件有始有终的事件有了关注与梳理。喜欢独自言语请大家收藏:(663d.com)独自言语六六闪读更新速度最快。到六六闪读(www.663d.com)
    看剑来