第55章 千米

    闪耀小学最开始的社团根本没有考核,一级社团参加比赛,二级社团就是那么回事。
    校领导巡视社团的时候就发现,有些老师上社团纯粹就是应付了事,就比如有一个十字绣社团,老师在前面写教案,学生在下面有的是在绣十字绣,有的就不是了。干什么的都有,发呆的,写作业的,聊天的,只要不大声说话,干什么的都有,老师也不怎么管。
    这一次,校领导就意识到事情的严重性了,这怎么能行?
    既然开设了社团课,那么就应该让学生真真正正在社团课上学到或者体验到一些东西。就说十字绣社团,哪怕学生一个学期下来,就绣了一幅巴掌大的作品,那也是一分收获。
    于是,在那之后,学校就出台了社团考核制度,要求每个社团都要有自己的考核办法,并在全校进行展示,同时学校会对每个社团进行甲乙两个档次的评级,评级结果计入教师的年终绩效考核。
    就比如一级社团,他们一般就是参加省市区级的比赛,以获得的奖项评级。
    再比如二级社团,魔术社团就现场展示魔术,布偶社团则是把学生制作的布偶放在南楼和北楼的大厅进行展示。
    青辰的这个社团就比较尴尬,天文社团,你既不能展示天上的星星,也不能现场表演观测星体。
    前年青辰的社团是物理社团,考核是现场展示物理实验。去年是化学社团,考核的是现场展示化学实验。
    这两个都和小学科学有关系,学生们也都很喜欢,报名他的社团的学生也很多。
    原本青辰这次准备来个生物社团,可是似乎生物实验有点说不清楚,就临时改成天文社团了,反正都是和小学科学有关系的。
    至于考核的内容,青辰就想了一个比较简单,又比较困难的考核内容。
    就是学生要拍一张晴朗的夜空,然后拍一张夜空中星座的图片,把照片洗出来两张,其中一张用笔连接星座的星星,再画出星座的样子。
    现在手机的相机功能其实都比较强大了,只需要调节感光度和曝光时间就可以了。
    至于画星座,这个就难不倒学生们了,就算难倒了学生,学生不是还有家长帮忙吗。
    当这几个女孩子听到天文社团考核的内容的时候,几个人叽叽喳喳了一通。
    青辰就想,女人,似乎天生就这么……嗯,能聊。
    今天的数学课该讲千米了,这是一个比较抽象的概念了。
    千米不像毫米、厘米、米和分米这四个比较小的长度单位可以用手比划出来,对于三年级的学生来说,它太长了。
    书上用一圈四百米的操场,两圈半就是一千米跟学生介绍,然而圆形的长度对于学生来说,是很难想象的。
    所以,在上班之前,青辰就在校门口拍了一张照片,那是学校其中一个校门口的公路。
    根据青辰的测算,这条公路从学校门口出发,到下一个路口就差不多是一千米。
    “这条公路,大家熟悉吗?”
    有的同学茫然,应该是没走过,闪耀小学四个校门,这条公路是其中一侧的,没走过也正常。
    有的一下子就想到了,赶紧说是校门口的公路,这个应该是每天上下学都走这条路。
    “对,这条路从咱们校门口出发,到下一个路口,你们知道有多远吗?”
    学生们摇头,青辰直接问:“周允晨,你猜猜得有多远?”
    周允晨皱着小眉头,伸出食指点着两下,说:“得有好几百米?”
    青辰拍了一下手,突然的声音吸引了所有学生的注意力。“对啦,这可不是咱们前几节课说的那些长度单位能够测量的。怎么着,也得好几百米,分米用在这合适吗?”
    学生摇头。
    “对,分米都不合适,毫米就更不可能了。”
    学生们笑。
    “实话告诉你们,这条路,大约有一千米长。”
    话落,课件直接出示“1000米”。
    “嘶……”学生们纷纷倒吸一口气。
    “怎么样?够长吧。等放了学,你们可以让你们家长带你们走一走这一千米,感受一下一千米的长度。”等这一句话把学生们的注意力拉回课堂之后,青辰继续,“在数学上,我们又叫它,一千米。”
    紧接着,课件把“=1千米”也展示出来。
    “噢……”
    学生们恍然大悟状。
    感觉上是知道了一千米,但还得实际去体验,指望着家长带孩子去走走一千米的距离,嘿,用一句话来形容。
    那就是,你想多了。
    但是你要是让老师带着学生去操场走一下一千米,那还得用一句话来形容。
    那就是,你别想了。
    一个课四十分钟的时间是非常宝贵的,学生光站队上下楼就得用掉将近十分钟,所以,没有哪个老师会真带着学生去。
    当然,课上是没时间了,不代表其他时间不行。很多老师为了让学生对一千米有实质上的体验,往往会利用冬季长跑、体育课等时间让学生去感受。
    那么剩下的时间干什么?
    青辰要做的,是唤醒学生们的生活记忆。
    其实这节课最开始说的一千米距离,就是在挖掘学生生活中的记忆,走路或者跑步,甚至骑车坐车,在这些无形的运动当中,学生们都有过一千米的感受。
    之后,青辰先从走路说起,他举的例子是学校对面的闪耀公园。
    这是一个以闪耀小学之名命名的公园,里面有假山有湖泊,占地面积比闪耀小学五个还要大。
    闪耀公园里有一座假山,最下面是填埋的垃圾,上面是挖湖时挖出来的土堆起来的土山,铺的草坪,种的各种树。围着假山转一圈,差不多就有一千米。
    这个数据是青辰以自己一步的大小测量出来的结果,虽然误差很大,但是不影响上课。
    学生需要的是感受一千米有多长,生活中也不可能有标准的一千米。
    “同学们应该都去过咱对面的公园吧,那里面的假山肯定是咱必须去走一圈的,那一圈,差不多就是一千米。”喜欢传道受业解惑请大家收藏:(663d.com)传道受业解惑六六闪读更新速度最快。到六六闪读(www.663d.com)
    看剑来