第52章 马不停蹄

    青辰直接把从第一周到昨天的视频全都过了一遍,几乎每天的都录了一段。
    李巧荣实在有些忍不住了,直截了当的问:“青老师,就算徐冠军上课不听讲,您不许说说他吗?”
    青辰暗想这家长是要撕破脸,不过他早有准备,直接硬刚。
    “说他?我平均每节课要提醒他两遍认真听讲,不要玩手里的东西,这还不够吗?”
    李巧荣被问的哑口无言,想说什么,却又被堵在嗓子眼里。
    青辰见那边不说话,这边也快上课了,接着说:“我不知道平常是谁盯他学习,现在我只需要您和他爸爸有时间来学校一趟,好好看看他上课的状态,再看看他的作业。能说的我都说了,这个班里四十二个学生,我不可能把所有的精力都用在他一个人身上,那样就是对另外四十一个学生不负责了。先这样吧,我这第一节还有课,我就先挂了。”
    如果是刚上班的老师,面对这样的家长,几乎秒怂。青辰属于那种比较和气的了,而且准备充分,换一个老师来,今天这事老师都怼不过。
    第一节课是讲《加速溶解》,第二节课是五班本周的第一节科学课,还是讲《水能溶解多少物质》。
    《加速溶解》这课也好理解,就是通过一系列实验和观察,学生能够发现加热、搅拌和碾碎都能加快物质在水中的溶解。
    一般情况下,这需要进行三次对比实验。这节课的对比实验就是通过盐在两个烧杯里溶解,分析不同情况下对盐溶解在水中的速度。
    对比实验要注意两个问题,一是每次只能改变一个因素,二是其他因素都不能有改变。
    就比如第一组对比实验,比较食盐在不同水温的水中溶解速度。
    这里面水的温度是变量,一般用常温水和四十度左右的温水。
    其他条件就是不变量,这包括水要一样多,放入的食盐一样多,食盐还要同时倒入水中。
    实验不难,关键是要讲清楚实验步骤。
    这些都不是这节课的难点,真正的难点,是教会学生设计对比实验。
    只不过青辰觉得三年级的学生学习设计对比实验还是有些困难的,而且科学课属于不考试的学科,学生能够明白对比实验中需要改变一个变量就够了。
    所以这节课上的只能说是中规中矩,青辰还没有太多太好的感悟。
    有一个词叫马不停蹄。
    临下课,青辰就让学生们站好了队,下课铃一打,就带队下楼回班,好在实验室在四楼,教室就在三楼。
    中间去了一趟厕所,回办公室喝了半杯水,又进班催促学生多喝水赶紧去厕所,还不忘四大金刚赶紧改错题。
    其实青辰也知道,就课间这十分钟,啊不,从实验室回到教室也就剩下五六分钟了,就这几分钟,根本改不了什么。
    只是,这似乎成了老师的职业病,有错题不抓紧时间改就是不行。
    赶紧去五班,让五班的学生赶紧站队,准备上楼。
    不是自己班的学生,青辰说话的力度明显差了很多。
    他在门口催了半天,还有好几个学生就跟没听见一样,该干什么干什么。
    不是自己班的学生,青辰也不好说什么,又不能干等着。楼上的实验室里三班刚刚用过的实验器材是收拾起来了,可是五班需要用的还没有完全准备好。
    看了看手表,青辰等了那几个一直慢慢悠悠的学生,表扬了一下已经站好队的学生,直接带着学生上楼去了。
    教室里那几个一看大部队都走了,这才赶紧动身,加快了速度。
    等到了实验室,青辰直接把那几个不着急的学生安排到了教室门口的一张空桌上。
    这张桌子是青辰的标配,就是安放那些不听话的学生的。
    你让我着急,我就以牙还牙。
    其实对于不熟悉的班级,老师基本上记不住这些孩子长什么样子,如果不是青辰死死地看了那几个学生,还问了班长他们的名字,估计一到实验室,所有人都坐下了,青辰连找都找不出来这几个人。
    青辰明明白白告诉他们,就是因为耽误的时间,这节课得用几分钟的时间来分发实验器材。为了惩罚他们,这节课他们没有实验可做。
    早些年,科任老师其实都是在专业教室等学生来上课,从来不去教室门口接学生。后来考虑到路上的安全问题,这才有科任老师到教室接学生。
    每一次遇到这种情况,青辰都十分庆幸自己是个男老师。男老师在小学里是非常有优势的,尤其是有一技之长的男老师。
    小学里女老师太多,很多学生小学六年都没见过一个男老师。
    男老师板起脸来,比女老师要严肃得太多,两个眼睛瞪起来特别凶,再调皮的孩子看见了,都要收敛一二。
    两节课一过,最后一节课原本安排的是社团时间,但是正式的社团要到下周才上,所以这个时间只能是班主任使用。
    青辰也早有准备,他打算从今天起,开始让学生抄易错题,美其名曰:锦囊。
    因为北郊区教育部门早就下过红头文件,其中一条就是严禁教师统一购买学具、文具等学习用品,目的是为了防止教师与校外商铺勾结,吃回扣。所以就只能让学生自己去买,老师也省去不少事。
    这个文件出来之后,再加上原有的减负的文件,导致的结果就是,学生的练习量骤减。
    小学数学想考高分,其中一条就是多练,练的少,见的题型就少,相应题型的思考方式就少。至于形成解题的思维方式,那也非常困难。
    小学生,尤其是现在的小学生,课上听明白是一回事,应用就是另一回事。所有人想的都是听过就应该会,但现实完全不是那么回事。
    大家都知道,中国人是最会考试的,相应的,中国人也是最会出题的。从科举制度诞生起,发展了近一千五百年的考试,那层出不穷的考试题目,只有你想不到的,没有你见不到的。喜欢传道受业解惑请大家收藏:(663d.com)传道受业解惑六六闪读更新速度最快。到六六闪读(www.663d.com)
    看剑来